Модуль 11.Рефлексія

У  цьому модулі я поділилась з колегами створеними планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо.
Я вважаю,що найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів.

Модуль10.Рефлексія

У цьому модулі я зосередела свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання.  

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. 

Основне завдння вчителя полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.

Модуль9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Модуль8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

1. Залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання.
2. Продумувати порядок критеріїв.
3. Переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям.
4. Навчився складати різні форми оцінювання.

Модуль7.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• таке оцінювання акцентує увагу учнів як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
• форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями.

Модуль6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: 

• електронна пошта, 
• чати, 
• миттєві повідомлення.

 Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені замислитесь про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у викладання матеріалу та процес навчання моїх учнів, так як Інтернет надає необмежені можливості для навчання. Інформація на допомогу шкільній програмі та самостійна дистанційна освіта стають реальністю із появою Інтернету.
Використання ІКТ як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації допоможе мені підтримувати своє викладання та навчання учнів.